yl8cc永利网络课程建设标准

一级指标

二级指标

建设标准及等级

评价等级

A

C

课程信息

1-1★课程介绍

包括课程性质、学时学分；课程描述；课程目标等内容，课程特色鲜明、成效显著。

对课程简单介绍

1-2教师信息

对本课程负责人和主讲教师做详细介绍，包括基本简历、教学经历、科研方向及成果、联系方式等

有任课教师简单介绍

1-3★教学大纲

列出各章的教学目的要求、主要教学内容等，大纲内容完整，能体现网络教学特点

有教学大纲

1-4教学进度

教学进度安排合理，符合课改思路，与教学大纲相匹配。

有教学进度表

1-5★考核方式

说明课程的考核方式与形式、总评成绩构成，所有网络活动情况应纳入学习成绩构成。

课程考核安排及评价方法

课程教学资源

2-1★教学课件

用于课堂讲授的完整多媒体课件,解决员工网络学习过程中的重点、难点

提供的电子教学课件

2-2★教学视频

每节教学视频（不是现场教学录像）讲授知识点应集中、突出，符合网络学习的需要，时间控制在20分钟左右，每门课程教学视频不得少于课时1/3。

每门课程教学视频不得少于10节

2-3实践环节指导

对于有实训要求的课程，应该提供以课程标准规定为基础的实训电子版指导书、实训进程安排

实践环节的操作指导方案

2-4★章节习题

包括基础训练题、计算题、讨论题、思考题、实操题等多种形式。

提供与课程各章节相应的习题

2-5★学习资源

与课程有关的、有利于员工素质提高和知识拓展的学习材料，包括电子文献（论文与专著）、电子教材、学习视频、相关网站、新闻、背景知识、前沿和热点问题讨论的链接等。要求国内、外相关资源链接不得少于5个，表现形式多样。

提供和本课程相关的网络资源

网络教学活动

3-1课程信息发布与反馈

能充分运用网络课程平台，发布与课程学习的相关信息，课程网站内容更新及时。

公布课程相关教学信息

3-2★作业发布与管理

每学期发布作业次数不得低于作业量的1/3，并要求员工完成后网上提交；教师须对员工作业进行网上评阅及反馈

任课教师每学期发布作业次数不得低于4次

3-3★辅答疑

鼓励员工积极提出问题，并及时给以答复，每章节至少1次

有互动辅导答疑

3-4★课程学习讨论

根据教学需要，精心设计出与课程内容密切相关、能驱动员工深度学习与思考的问题，并组织员工讨论； 每周不低于2次，每章设计3个以上讨论主题

每章节至少设计一个讨论主题

3-5★在线测试

每章编制在线测试题，试题题型多样，能自动组卷进行测试

每章至少编制一套在线测试题

3-6★翻转课堂教学

组织翻转课堂教学不少于5次，大力推进以“员工为主体”的课程教学模式的改革。

组织翻转课堂教学不少于3次